81ʼ27

ЩЕГЛОВА Инна Владимировна,
кандидат филологических наук, доцент подготовительного факультета для иностранных граждан Астраханского государственного технического университета. Автор более 30 научных публикаций*
*Адрес: 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, д. 16; e-mail: isheglova@yahoo.com

Наука о языке и обществе – социолингвистика – является отраслью научного знания, в рамках которой не только выполняются, например, исследования функционирования языков, но и активно защищаются права того или иного языка – через установление и изучение критериев его витальности, разработку рекомендательных мер, которые необходимо учитывать в языковой политике региона, страны. В связи с этим социолингвистика позиционируется автором прежде всего как наука, изучающая особенности функционирования национальных языков, т. к. многие другие проблемы данной отрасли научного знания уже стали объектом изучения самостоятельных лингвистических направлений или наук, таких как гендерная лингвистика, возрастная лингвистика, теория межкультурной коммуникации, лингвокоммуникативистика, лингвоперсонология, лингвокультурология. На основании анализа действующих научных школ и деятельности высших учебных заведений, а также проводимых исследований, в т. ч. и защищенных диссертаций, автор статьи раскрывает современное состояние российской социолингвистики. Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что отечественная социолингвистика переживает сегодня не лучшие времена. В то же время, согласно государственному заданию на 2015–2017 годы, социолингвистическое направление научного поиска является приоритетным в деятельности Института языкознания РАН. Результаты настоящего исследования могут найти применение как в курсах языкознания, спецкурсах по лингворегионалистике и теории билингвизма, так и в официальных документах – программах, посвященных вопросам реализации языковой политики. Перспективы работы автор видит в осмыслении ключевых понятий социолингвистики, таких как «языковая ситуация», «языковое состояние», «би(поли)лингвизм», «естественный билингвизм», «языковая политика».

социолингвистика, российская социолингвистика, школа социолингвистики, функционирование национальных языков

1. Гулида В.Б., Вахтин Н.Б. Петербургская социолингвистика: пятнадцать лет развития // Вопр. языкознания. 2010. № 2. С. 106–119. 
2. Земская Е.А., Крысин Л.П. Московская школа функциональной социолингвистики: итоги и перспективы исследований. М., 1998. 20 с. 
3. Крысин Л.П. Культура речи и функциональная социолингвистика // Вопр. культуры речи: сб. ст. М., 2012. С. 38–44. 
4. Доценко Т.И., Ерофеева Е.В., Ерофеева Т.И. Пермская школа социолингвистики: теоретические и методологические основания // Вестн. Перм. ун-та. Сер.: Рос. и зарубеж. филология. 2010. № 2. С. 144–155. 
5. Ерофеева Е.В. Пермская школа социолингвистики: итоги работы и перспективы развития // Вестн. Перм. ун-та. 2014. № 2(26). С. 160–171. 
6. Гриценко Е.С., Кирилина А.В. «Язык и глобализация» в контексте лингвистического образования (конструктивистский подход) // Высш. образование в России. 2011. № 3. С. 69–75. 
7. Гриценко Е.С., Кирилина А.В. Язык и глобализация: задачи и направления социолингвистического анализа // Вестн. Минск. гос. лингвист. ун-та. Сер.: Филология. 2010. № 6. С. 14–21. 
8. Кирилина А.В., Гриценко Е.С. Основные модели описания языковых изменений в условиях глобализации // Власть. Языкознание. 2011. № 5. С. 56–59. 
9. Гриценко Е.С., Глумова Е.П., Шимичев А.С. На каких языках говорят нижегородские школьники? Современная школа как поликультурная среда // Вестн. Нижегор. гос. лингвист. ун-та им. Н.А. Добролюбова. 2014. № 28. С. 116–126. 
10. Глобализация-этнизация: этнокультурные и этноязыковые процессы / отв. ред. Г.П. Немищенко: в 2 кн. М., 2006. Кн. 1. 486 с. 
11. Глобализация-этнизация: этнокультурные и этноязыковые процессы / отв. ред. Г.П. Немищенко: в 2 кн. М., 2006. Кн. 2. 461 с. 
12. Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2016. № 2(50). 180 с. 
13. Примак О.В. Феномен фонетической трансференции в межкультурной коммуникации АТР (на примере китайского английского) // Соц. и гуманит. науки на Дальнем Востоке. 2016. № 2(50). С. 42–45. 
14. Федоров В.В. Языковая актуализация аргументированности в современной японской англоязычной газетно-журнальной публицистике // Соц. и гуманит. науки на Дальнем Востоке. 2016. № 2(50). С. 102–105. 
15. Шайдуллина Д.С., Завьялова В.Л. К вопросу о трудностях синхронного перевода английской речи носителей языков Восточной Азии // Соц. и гуманит. науки на Дальнем Востоке. 2016. № 2(50). С. 142–149. 
16. Захарова Е.В. Интеграция субстратных прибалтийско-финских топонимов в русскую топосистему Восточного Обонежья: дис. … канд. филол. наук. Петрозаводск, 2015. 234 с. 
17. Валиева М.Р. Проблема булгарского влияния на развитие башкирского языка: дис. … канд. филол. наук. Уфа, 2016. 235 с. 
18. Байчоров М.Р. Специфика функционирования современного карачаево-балкарского языка в контексте языковой ситуации: автореф. дис. … канд. филол. наук. Нальчик, 2015. 26 с. 
19. Журавель Т.Н. Этноязыковая ситуация в Усинской долине Красноярского края: дис. … канд. филол. наук. Красноярск, 2015. 171 с. 
20. Бухаева Р.В. Этнокультурные стереотипы речевого общения (на материале бурятского языка): дис. … д-ра филол. наук. Улан-Удэ, 2015. 425 с. 
21. Куракина С.Н. Формирование языка-посредника правового общения институтов Евросоюза в условиях многоязычия: дис. … канд. филол. наук. М., 2015. 202 с. 
22. Кириленко С.В. Процессы формирования понятийного аппарата социолингвистики: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2016. 21 с. 
23. Коробейникова Т.Н. Эволюция системы ударного вокализма в свете синхронных данных (на материале кайского говора Верхнекамского района Кировской области): дис. … канд. филол. наук. М., 2015. 389 с. 
24. Панина Ж.А. Семантическое поле «Праздники» в говорах архангельского региона: дис. … канд. филол. наук. М., 2015. 356 с. 
25. Гузнова А.В. Прозвищная номинация в арзамасских говорах (части нижегородских): дис. … канд. филол. наук. Арзамас, 2015. 291 с. 
26. Кочкина Ю.Л. Отглагольные словообразовательные цепочки в диалектном словообразовательном гнезде (на материале глаголов лексико-семантической группы «речемыслительная деятельность» в смоленских говорах): автореф. дис. … канд. филол. наук. Смоленск, 2015. 19 с. 
27. Социокультурный портрет региона. Типовая программа и методика: материалы конф. «Социокультурная карта России и перспективы развития российских регионов» / под ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой, Москва, 27 июня – 1 июля 2005 года. М., 2006. 328 с.